2019届体育教育专业学生第一阶段实习顺利结束
按照体育教育专业学生培养计划要求，2019届体育教育专业毕业生顺利完成了为期8周的第一阶段教育实习，于11月2号集中返校，上交材料，并听取了美国SPARK体育课程认证教师、孚珂教育创始人王莉的有关体育学科育人的讲座，以及上海体育学院副院长平杰教授的精彩点评。
会议上，体育专业负责人马瑞老师对为期两个月的教育实习工作做了讲话，总结了2019届体育教育专业学生对本次教育实习的收获，并且肯定了全员对实习工作的认真态度和成长蜕变。马老师也就见习报告、实习总结、研习报告的区别，以及毕业论文的选题做出了具体的解释与说明，并对下一阶段的教育实习和教育研习提出了要求。希望同学们“学习、实践、探究”，对实习阶段所产生的教学问题的反思，深入探索问题、沉淀教学经验、确立研究课题。
讲座开始，美国SPARK 体育课程认证教师王莉以“交换座位”游戏作为导入，明确职场中社交能力的重要性，同学们借此分享交流实习所感所想，聆听丰富的教学故事。王老师分享自身的职业经历和自我规划，提醒即将踏入社会的同学们必须对自身有清晰的定位以及详尽的职业规划，在工作中也不断提升学习能力，不以学历作为学习成果。同时王老师也向同学介绍国际体育教育目标：知识+技能+自信，强调体育教师不仅传递体育知识、教授体育技能，更重要的是发展学生的自信心。在实施素质教育的实践中，体育教师以促进学生的身体健康发展为己任，以调动每个学生主动发展的内部动机为目的，培养学生终身体育意识而开展体育教学活动。
上海体育学院副院长平杰教授结合体育师范生的特点对讲座进行了点评：一是充分认识体育教育在学校教育中的重要性，从思想和行为两方面严格要求自身，谦虚谨慎，努力上进。二是明确体育教师的使命，在研习过程中钻研教材，分析学情，注重在每堂课中点点滴滴的积累，不断迭代教学经验，反思教学过程。最后一点是树立崇高的职业感，不仅关注体育教学，同时也需明确所在学校的办学宗旨、学校精神以及办学特色。同时尽快的融入教学团队，明晰自我定位，发挥自身专长助力学校特色体育项目的发展。
教育实习与研习作为实践类课程，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。体育学院2019届毕业生第二段实习与研习工作拉开帷幕，相信2019届的毕业生们在接下来的研习过程中能够经验互换、资源共享、行为共勉、积极进取！