分享经验，谋划未来——体育学院举行2019年度体育教育微专业（小学教育方向）建设工作总结交流会
为了更好地推进体育教育微专业（小学教育方向）建设工作，群策群力谋未来，体育学院2019年度体育教育微专业（小学教育方向）建设工作总结交流会于2020年1月10日在徐汇校区综合馆105会议室举行。体育教育微专业（小学教育方向）建设相关人员参会，会议由体育学院薛原副院长主持。
体育学院体育教育微专业（小学教育方向）负责人时维金副教授针对辅修专业进行了简略汇报。教务处教学行政科（含排课中心）陆志昌科长就选课及教务工作情况进行了简要介绍。
此外，任课教师代表《排球》任教教师杨阳讲师围绕排球主要学习内容、课程目标、课程结构设置、课程基本要求、课程特色等方面进行了详细说明。
最后，教务处高湘萍处长、体育学院蔡皓院长、教务处王龚副处长、教育学院王健副书记就本次交流会进行了总结。其中教务处高湘萍处长、教务处王龚副处长与教育学院王健副书记对体育学院及体育学院各位教师在建设工作开展过程中所付出的努力与坚持表示感谢。
教育学院王健副书记认为，小学体育由‘3+2’转为‘4+2’的课时安排模式，即每周4节体育课、2节体育活动课，这使得上海小学体育教师师资缺口问题增大，迫切需要采用‘全科教师’的办法在小学体育活动课中缓解体育师资压力。目前，针对小学教育专业而设的体育教育通识课程替换模式想法新颖，且以更为灵活的方式适应小学教育专业学生的学习需求，为未来发展提供了更多的可能性。同时，小学教育新成立的‘尖教’社团，‘尖’字，即体现‘大’教学专业，又体现‘小’微教学专业；更是‘拔尖’教学，体智‘兼’教。
教务处高湘萍处长指出，师范生培养到了紧要关头，小学教育是基本教育的基础，必须加强中游教师培养。希望本次微专业建设工作对学生有所帮助，力求将我校小学教师教育工作做细、做大、做强。此外，由于不同年龄、不同性别和不同水平的学生在身心发展上存在显著差异，小学教育方向的体育教育微专业与体育教育专业在课程设置上应有所不同，课程内容的广度与深度也应有所区别。为此，下一步应重点从把握培养定位、明确能力结构、构建课程体系、完善质量保障体系等方面继续深化课程研发。
体育学院蔡皓院长首先肯定了体育教育微专业（小学教育方向）建设工作取得的成果，并指出课程建设是专业建设的重点工作，在明确人才培养目标、准确把握专业定位的基础上，需不断完善课程体系，聚焦体育核心素养的培养，促进学生体育教育专业素养和能力的提升。同时，蔡皓院长表明态度，接下来体育学院将积极配合体育教育微专业（小学教育方向）建设工作，统筹教育教学和科学研究，统筹利用体育学院内外资源，进一步做大做强品牌，并以此促进和推动学院各项工作再上新台阶。