《人体测量学》课程实验教学大纲111
课程名称：人体测量学
英文名称：Anthropometry
是否独立设课：否
课程类别：选修课
课程总学时：32 实验学时：10
课程总学分：2
开设项目实验数：4
面向专业：社会体育
应开设实验学期：二年级第二学期、三年级第一学期
开设院系：体育学院
一、实验教学目的与基本要求
1、实验教学目的
人体测量学是一门实用性很强的体育基础理论课程。本课程教学形式采用授课与实验相结合的教学方法，教学中注重理论联系实际，加强实践环节，培养学生的操作能力。掌握常用统计方法，使学生能运用专业知识解释统计分析结果，培养分析问题和解决实际问题的能力。
使学生具备合格的体育教师或社会体育工作者应掌握的人体测量学基本知识和实验操作能力，以及运用这些理论、知识和技能指导和评价体育教学、课余训练或体育健身效果的能力。为中小学体育教学和体育指导工作奠定基础。
2、基本要求
（1）实验前，认真预习实验指导，了解本次实验的目的、原理、所需器材、步骤、注意事项、预期结果、应用与评价。结合实验内容，复习有关的理论内容，对预期的实验结果能得出合理的解释，注意和估计实验中可能发生的误差。
（2）实验过程，按照实验步骤，以严肃认真的态度，循序操作，不能随意更动。以人体为对象的实验项目，在确认安全无误后，才能开始实验。进行分组实验时，小组成员一般分担组长、记录员、计时员、操作员、受试者等职务。仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象，随时记录实验结果，遵守实验室规则。
（3）实验后，整理实验仪器，所用器械应擦洗干净，合理收藏，如有损坏短少，应及时报告老师并登记。整理实验记录，认真书写并按时交实验报告。
二、实验课程内容与学时分配
序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 学时分配 | 实验属性 | 实验 要求 | 实验 类型 | 每组 人数 |
1 | 人体形态 | 体表划线常用测量及定位。身高、体重、坐高、脐高、躯干与下肢之比、脊柱弯曲度。围度：胸围、呼吸差、臂围、腰围、腿围。 | 2 | 必做 | 综合 | 3-5 | |
2 | 人体形态 | 四肢长度、手足间距、中指间距、径长：肩宽、胸廓左右径、前后径、骨盆宽、手宽、足宽。 | 2 | 必做 | 综合 | 3-5 | |
3 | 身体成分 | 皮褶厚度 | 2 | 必做 | 验证 | 3-5 | |
4 | 台阶 | 测定登台阶前后及恢复期的心率变化并分析心功能的特点与运动能力的关系。 | 2 | 必做 | 综合 | 3-5 | |
5 | 身体素质 | 握力、背力，体前屈柔韧性，腹肌耐力，下肢爆发力、反应时。 | 2 | 必做 | 综合 | 3-5 | |
三、实验主要仪器设备
序号 | 实验设备名称 | 对应实验项目 | 备注 |
1 | 皮尺 、2米直尺 | 人体形态测定 | |
2 | 测径规、身高坐高仪、体重秤、 | 人体形态测定 | |
3 | 皮褶厚度计 | 身体成分测定 | |
4 | 台阶、心率仪、秒表、节拍器等 | 台阶试验 | |
5 | 光反应时测量仪、指针式握力计或电子握力计、电子背力计或背肌拉力计握力计、背力计。 | 身体素质测定 | |
6 |
四、实验报告要求与考核方式
1．实验报告要求
每个实验均撰写实验报告，实验报告按统一格式，采用统一的实验报告纸。报告内容包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、实验结果、分析与评定。学生要认真规范书写，字迹整洁、清晰。教师认真批改每一份报告，批改后签字，在报告上标明成绩，以百分制计分，实验报告成绩计入平时成绩。
2．考核方式
实验课程的考核方式：每次实验的操作能力、实验报告撰写的质量进行评定，按百分制评定，计入平时成绩的30%，《人体测量学》课程的期末考试成绩占70%，综合评分。
五、使用教材及实验指导书、主要参考书
1．使用教材及实验指导书
（1）《体育测量与评价》孙庆祝 主编高等教育出版社 2010年7月
2.参考书
（1）《人体测量与评价》编写组 人体测量与评价 北京 高等教育出版社 2004年
（2）《体育测量学》北京 高等教育出版社 2004年
（3）《运动生理学》邓树勋 王健 乔德才主编。高等教育出版社。2005年7月第一版。
(4)《人体生理学实验指导》编写组编。高等教育出版社
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制定人：胡 影职称： 副教授 制定时间：2016年3月 18日
修订人：胡 影 职称： 副教授 修订时间：2016年 3月18日
审定人： 职称： 教授 审定时间：XX年 XX月XX日
审批人： 职称：教授 审批时间：XX年 XX月XX日